Сегодня при написании заявления о поступлении ребенка в школу стала перед выбором, какую программу выбрать. У нас их две: "Школа России" и "Школа 2100". Я склоняюсь в сторону 2100, но пугают слова учителя о том, что при подготовке уроков детям обязательна помощь родителей. Это действительно так или у кого-нибудь дети сами занимаются?

Спросила у своей знакомой, ее ребенок учится по "Школе России". А куроки они всегда делают вместе (уже 3-й класс).

Мой ребенок учится по программе "Школа 2100"...я программой очень довольна...в этои программе ребенок учится рассуждать и делать выводы... ему,конечно часто нужна моя помощь... пишем сообщения, ищем ответы на вопросы в интернете и в доп.литературе... ну а по поводу делать уроки вместе, так по любой программе вы должны будете делать с ребенком уроки... самостоятельно он начнет заниматься только в среднем звене...

Все-таки есть самостоятельные дети в наше время. Спрашивала я у знакомой, у которой тоже ребенок учится по программе "Школа 2100", так во втором классе он делал уроки сам, иногда названивая ей на работу для консультации, а сейчас он в третьем классе и почти всегда делает д.з. сам.
Я своего тоже записала на эту программу, надеюсь, что все получится.

Удачи вам и терпения

Спасибо!!!

Программы все новые,я и не слышала о таких.Как у меня уже все забыто,на следующий год придется все вспоминать.Потом у вас поинтересуюсь какая программа лучше.

Таша,все очень просто "Школа России" - это аналог той традиционной программы, по которой учились мы (кто-то 3 года,кто-то 4)...а "Школа 2100" - программа постороенная на проблемном обучении...в ней дети учатся рассуждать и делать выводы.

Сегодня у нас было в школе собрание. Сказали, что все три класса будут учиться по одной программе - Перспективная начальная школа. Смотрела отзывы в интернете, они очень противоречивые.

Проучился 5 месяцев мой ребенок по программе "Школа2100". Математика мне нравится. Правда иногда приходится объяснять материал самой (например, про переменные и уравнения) . То ли на уроках им не рассказывают это, то ли мой сын не слушает. Но дома разбираемся- и все в порядке. А вот чтение-русский мне не нравится. Очень много иностранных имен собственных. У меня есть подозрение, что наш букварь- это перевод с какого-нибудь зарубежного учебника. И тексты зачастую какие-то скучные, ребенку их читать не всегда интересно.

Я сегодня пребываю в шоке от учебника по окр. миру. Нарисованы комнатные растения, на картинке с хлорофитумом подпись- "традесканция". Неужели никто не проверяет эти учебники перед сдачей в печать?

НиВа пишет:

Я сегодня пребываю в шоке от учебника по окр. миру. Нарисованы комнатные растения, на картинке с хлорофитумом подпись- "традесканция". Неужели никто не проверяет эти учебники перед сдачей в печать?

Ничему уже не удивляюсь. Наверно вас и нас ждёт ещё много "чудьненьких открытий" , кошмар

НиВа пишет:

Я сегодня пребываю в шоке от учебника по окр. миру. Нарисованы комнатные растения, на картинке с хлорофитумом подпись- "традесканция". Неужели никто не проверяет эти учебники перед сдачей в печать?

А потом еще история начнется, там вообще швах!

Слышала краем уха в какой-то передаче, что учебники по истории опять будут переписывать, и сроки на это отводятся совсем уж короткие. Так что, что там будет вызывает большие сомнения.

Задание в учебнике по окружающему миру (программа "Школа 2100")

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку]
P.S. Имела ввиду картинку и надпись над ней.

НиВа пишет:

Задание в учебнике по окружающему миру (программа "Школа 2100")

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку]
P.S. Имела ввиду картинку и надпись над ней.

мышка)))))

А в самом деле, кто это? Может правда мышь? Или пчела?

Опрошенные мной дети отвечают- мышка. Но нарисована, судя по всему, полевая мышь, а они имеют ввиду ту, которая в клетке живет. Я своему пыталась объяснить, что люди пчел разводят, чтобы мед у них брать. Но тоже не факт, что это правильный ответ- ведь пчелы и дикими бывают. Вот ведь какое образование у наших детей! Хорошо если подобные вопросы задаются в устной форме, когда ребенок может обосновать. А если это в виде тестов?!

НиВа пишет:

Опрошенные мной дети отвечают- мышка. Но нарисована, судя по всему, полевая мышь, а они имеют ввиду ту, которая в клетке живет. Я своему пыталась объяснить, что люди пчел разводят, чтобы мед у них брать. Но тоже не факт, что это правильный ответ- ведь пчелы и дикими бывают. Вот ведь какое образование у наших детей! Хорошо если подобные вопросы задаются в устной форме, когда ребенок может обосновать. А если это в виде тестов?!

А мне очень не нравятся мультяшное исполнение. Я помню наши учебники по природоведению. В то вреия полиграфия была хуже, но были фотографии, а не непонятно кем намусоленная мультяшка, отвратительная графика. Получается ребёнок должен не узнать что-то новое, а соотнести мультяшку с каким-то реальным образом. А , ели он этого не видел? Получается учебник не для того, чтобы новое узнать. Тогда для чего?

А что учительница говорит, какое животное?
А если ответить --"здесь нет домашних животных", то что не правильно?

Не знаю, что учительница говорит- болел мой ребенок, когда эту тему проходили. Только в том учебнике вообще странная методика обучения: вначале идут вопросы, а потом теоретический материал по теме этих вопросов.